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教育品牌形象识别系统规范

教育品牌形象识别系统规范

教育品牌形象识别系统规范

教育品牌形象识别系统规范

品牌形象识别系统是由教育理念识别(Mind Identity 简称MI)、教育行为识别(Behaviour Identity 简称BI)和学校及教育机构视觉识别(Visual Identity 简称 VI)三方面所构成。

教育理念识别

确立企业独具特色的经营理念。是学校及教育机构在教育过程中使命、愿景和价值观的识别系统。是学校及教育机构对当前和未来一个时期内的教育目标、教育思想、传播方式和传播形态所作的总体规划和界定,主要包括:教育使命、教育愿景、企业价值观、教育精神、组织体制、社会责任和发展规划等。属于学校和教育机构的品牌文化的意识形态范畴。

 教育行为识别

是学校及教育机构实际教育理念与创造学校文化的准则,对学校的运作方式所作的统一规划而形成的动态识别形态。它是以教育理念为基本出发点,对内是建立完善的组织制度、管理规范、文化教育和行为规范;对外则是开拓市场调查、进行机构开发,透过社会公益文化活动、公共关系、传播活动等方式来传达教育理念,以获得社会公众对学校和教育机构识别认同的形式。

 学校及教育机构视觉识别

    是以教育品牌标志标准字体、标准色彩为核心展开的完整、体系的视觉传达体系,是将教育品牌理念、文化特质、服务内容、品牌规范等抽象语意转换为具体符号的概念,塑造出独特的教育品牌形象。视觉识别系统分为基本要素系统应用要素系统两方面。基本要素系统主要包括:教育品牌的名称、标志、标准字、标准色、象征图案、宣传口语等。应用系统主要包括:校园景观、文化走廊、特色礼品、品牌服装、校服队服、学习用品等。学校及教育机构视觉识别(VI)在CI系统中最具有传播力和感染力,最容易被社会大众所接受,据有主导的地位。



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